劳动心得体会

劳动心得体会9篇

当我们心中积累了不少感想和见解时，往往会写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的劳动心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五一本来是工人的节日，他们会上街游行，但现在逐渐演变成了节日。这个五一对我来说很有意义。我帮妈妈做了很多家务，做了面条，出去玩了。

我先去帮我妈妈擦桌子了。我又擦了一遍所有的桌子，然后扫地。扫地后，我擦了擦沙发。擦沙发花了我很大力气。先把抹布擦干净，再把沙发擦一遍。一定要很干净，然后放上洗洁精，再擦一遍。沙发几乎是干净的。

做完这些工作，我妈给了我两块钱。等我工作完了，我妈会给我几块钱，我可以用来买东西，也就是我的`零花钱。现在我有32元钱。

然后我们要去吃午饭。我妈决定教我做牛肉面。我妈先让我从冰箱里拿出一袋面条，然后把四块面条放在开水里煮。我怕被开水烫到，就直接把面条扔到水里了。没想到水花更大。我妈赶紧教我慢慢把面条放进水里，这样就不会溅出来了。面条煮好后，把牛肉放进去煮一两分钟，就可以上桌了。

今年五一，我出去玩了。父亲带我去了滨海市的反斗天堂。反斗天堂很好玩。你可以在那里用人民币兑换一些游戏币来玩游戏。玩完后会有票，票可以换一些小礼物。还可以办个卡，这样可以存票，票多了可以换礼物。反斗园有很多游戏，比如敲锣打鼓，抓娃娃机，猜运气游戏，投准游戏，射击游戏.我和父亲玩了一些这样的游戏，非常有趣。最后我们把634票换成了一个小包换成了卡或者月票。小包上画了两个女孩，很漂亮。

我非常喜欢这个五一节。你觉得怎么样？

这几天在劳动部的带领和指导下我们参加了劳模事迹报告会，虽然是短短几天，但我感觉收获很大。劳动模范是劳动模范人物，我也是其中一员。我们都是在一个普通的岗位上，在平凡的工作中，努力学习和实践劳模精神，不断提升自己的思想境界、工作能力和生活境界。劳模是我们的学习榜样，也是我们学习的楷模。

劳模精神是时代发展的宝贵财富。我们要从中学习劳模精神，不断提升我们的工作能力及工作效率。要把劳模精神发扬光大。通过学习劳模，我们要从我们身边平凡的小事做起，从身边的点点滴滴做起，争取成为一名合格的劳模。

劳模精神是人生的一面镜子。劳动模范就是我们身边优秀的榜样，是我的榜样。我们要从劳模身上学习劳模精神，用我们的劳动成果来回报我们身边所有人，为社会做出贡献。

劳模精神是我们的学习榜样。劳模的行为是我们学习的楷模。劳模精神是我们的宝贵财富。我想要向劳模同志学习，向劳模学习，向劳模学习。劳模这种积极进取，勇于创新，乐于奉献的精神是不可缺少的。学习劳模就是从我们身边平凡的.小事做起，从身边的点点滴滴做起，争取成为一名优秀的劳模。

劳模精神是中华民族几千年来奋发图强、锐意进取的精神财富，是我们的优良品质。要向劳模学习，就要从我们身边平凡的小事做起，从身边的点点滴滴做起，争取成为一名合格的劳模。

劳模精神是一种在工作中的精神。只要我们立足岗位，兢兢业业，认认真真工作，踏踏实实做事，就能在平凡的工作中创造一片不平凡的事业，就能创造一片惊天动地的工作奇迹。劳模精神体现着人们的情感和追求，是我们的榜样。

在美丽如花的浦月，劳动节又来了。但是，在我吃苦的业余时间，我在想我给劳动节加了多少分。

我们曾经唱过“最光荣的工作”的口号，我们曾经对工农表示过最崇高的敬意，我们曾经跟着上山下乡的高潮一起耕耘。当然，我们不能像以前那样追随工农的脚步，但至少，我们应该给予他们哪怕是最基本的尊重。

五一节，我们一家人走在繁华的南京路上。假期前后三天，原本的霓虹灯像阳光一样闪烁不定，南京路又增添了一波如洪水般流淌的人流，更显温馨喧嚣。

玩得很开心，突然想上厕所，就穿过铺着精致地砖的马路，绕过穿着鲜艳颜色的人，来到路边的一条小巷。这里，五颜六色的灯光在转瞬间，只有这个公厕发出的惨淡白光照亮了一小块区域。与这条冷巷相比，就在眼前的南京路，仿佛是另一个世界。

厕所旁边的长椅上，住着几个农民。透过白光，我依稀可以看到他们身上还沾满了泥巴，衣服湿漉漉的，显然是刚完工就在这里休息。他们的脸被太阳和风深深地划破了。他们看起来疲惫而无助，看着身边忙碌的世界，他们不知所措。

假如说这只是司空见惯的事情，那么接下来的事件让我有些恼怒。一群群人走过他们，大局部人都能一如平凡，但是仍旧有少数人面露鄙夷的脸色。更有一些人甚至加快了脚步，嘴里嘟嘟哝哝地说着什么，美丽的皮鞋踏着轻快的脚步，绕过了这群在假日依然要辛劳劳动的农夫工。

我有些吃惊，莫非我们就该对农民工这样的立场？或者我们吃的比他们厚味，住的比他们宽阔，穿的比他们恬静。但是我们想想，我们吃的一切，从山珍海味到五谷杂粮；我们住的一切，从高楼大厦到平房公寓；我们穿的所有，从貂皮大衣到汗衫短裤。这一切，又有哪一个不是农民，工人等千千万万劳动者用汗水和劳动制作出来的？又怎么会有舒服的`生涯，繁华的城市跟强盛的国度？而我们中的少数人当初却对大名鼎鼎的劳动者们不屑一顾，这岂非是我们设破劳动节的初衷吗？

不错，劳动节是一个舒服的假日，是一段休闲娱乐的好时间。然而我们只有真正开端尊重劳动者，真正敬仰，敬佩甚至敬畏劳动者的结果，劳动节才有它真正的意思。

我曾经有一次难忘的劳动体验，我深深地记得那一天。

那一天，我看着家里乱糟糟的，心里不好受，妈妈和爸爸非常累，坐在沙发上，以往，都是爸爸妈妈干家务活的，但是今天，他们实在太累了，怎么办呢?我决定当一回家长，做一次家务活，我先把桌子窗户镜字都用湿布擦一遍，再用干抹布擦一遍，再把脏衣服放在洗衣机里，放进合适洗衣粉和水。插上电源，在按一下开关，就OK了。

这两件事完成了，下面该做什么呢?有啦，把房间里的床收拾下，再扫地拖地，好，就这么办。

我把房里的床上东西先放一边，归个类，然后再把被子，床单铺好，最后把被子“做”成豆腐块。可是当我扫完地以后，拖把拖不净地上的油污，我使劲拖了拖，可还是拖不掉，地上的污点好像也在嘲笑我：“俺可是油污中的强手，怎么样?乖乖向我投降吧，不然的话，你老妈会吵死你。”

我气急了，拿起拖把向它扔去，可是还是清除不掉它，我冷静下来，想想该怎么清除它，正好，洗衣机把衣服洗好了，看着被洗衣粉泡着的'水，我灵机一动，用洗衣服的水不可以消除它吗?应该可以吧，于是我就用脏水洒在那一块，等到我晾衣服完了后，油污被洗衣粉水逼的投降了。

我把房间又整了整，他们变得漂亮又干净了，我看了看我的劳动成果，想起一句名言：成功是辛勤劳动的报酬。妈妈爸爸看着干净的房间，开心极了，表扬了我，我心 ……此处隐藏4639个字……有创新能力劳动者的难度。

（4）家务劳动，可以让孩子凭着责任感，付出气力，克服困难，取得成功，受到赞扬，引起快感，劳动后的快感又促使儿童更加热爱劳动。

（5）小学生参与必要的家务劳动，能切身体会到劳动是生活的必需，是对家庭应尽的义务。家长委托孩子浇浇花，洗洗手帕、鞋袜及衣物，收拾玩具，抹抹桌椅等，有利于培养小学生关心他人、富有同情心、义务感等高尚的道德情感，养成有条有理的生活习惯。

（6）小学生与父母共同劳动，分工合作，各自完成指定任务，有利于培养小学生与人协同工作的合作精神，培养参加集体劳动的心理素质。

总之，家务劳动也是素质教育的一种多功能手段。劳动创造美好未来。

家务劳动一般是指家庭日常生活中带有事务性的劳动，是家庭每个成员都应尽力分担的义务，对学生来说，分担自己力所能及的家务劳动也属自我服务劳动，我们要求低年级学生“学会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等，能帮助家长做些力所能及的事情”。中年级学生要“了解厨房的卫生常识，学会洗刷餐具、茶具，会择菜、洗菜、淘米等。在家长指导下，学会安全使用炉具，能烧开水和给饭菜加热”。对高年级的学生的要求是“能有条理地放置、摆设室内小件物品，会晒被褥和叠放衣服，能冼外衣、毛衣等衣物”。通过以上这些自我服务劳动和家务劳动，培养学生的劳动习惯和独立生活的能力；培养学生认真负责、勤于自理、乐于奉献、尊重人、体贴人等优良品质。

要培养小学生良好劳动习惯，首先要结合教学开展生动活泼的课外活动或主题班会，提高学生从事自我服务劳动和家务劳动的自觉性和积极性。如开展“谁有一双巧手”、“劳动光荣的小红花”、“爱劳动的好孩子”等主题活动；举行叠衣服、钉纽扣等比赛，激发学生的劳动热情。其次要建立合理的考核制度，并争取家长的配合。为家长专门召开“让孩子学会自己照料自己”、“学做家务”等专题讲座，提高家长的认识，并同家长一道提出培养计划及步骤；设立“家务劳动记录卡”，由家长记录学生的劳动表现，定期交班主任或学习小组；学期末进行考核和评定。

当然，培养学生的良好习惯并不只是教师一个人的事，社会、学校、家庭也是儿童生存、学习、成长的环境。他们都对学生行为习惯的养成起着至关重要的作用。三者之间如果有不同的价值取向，行为标准，教育目的都会影响学生的思想，从而影响学生良好行为习惯的养成。因此，培养学生良好的行为习惯，需要学校、社会、家庭三方面共同努力、紧密配合。要注意教育思想、教育目的的一致性。只有这样，才可能促进学生养成良好的行为习惯，进而提高学生各方面的综合能力，增加学识，成为对国家、对社会有用的人。成为素质全面发展的人。

当然，让孩子学干家务首先要注意方法：

1、分配给孩子（尤其是年龄尚幼的儿童）的家务活不要太难做，因为太难了孩子往往做不好，这又会反过来挫伤他们的积极性，减弱他们做家务的兴趣。

2、孩子干家务一般不会像大人那么有耐心。为避免枯燥乏味，分配给他们的家务活最好经常有所变化（如昨天买酱油，今天扫地，明天整理旧报纸等），也不要让他们一连数小时“连续作战”。此外，边做家务边给孩子讲解有关知识也是增强孩子求知欲、减少乏味感的好办法，如剥豆时可讲讲大豆的营养，洗手帕时可谈谈肥皂的种类。

3、有的孩子喜欢单独干家务，更多的则喜欢与父母一起干――这是性格所致，家长要尊重孩子们的选择。对喜欢“单干”的孩子，家长必须事先做好指导和示范。同时，应让孩子有选择做哪种家务活和何时做的权利――这种对孩子的尊重可有效减少他们把干家务当做负担的感觉。

4、如果孩子对做家务有反感，家长千万不要强迫命令。最好的办法是对孩子晓之以理，让他们明白自己也是家庭的一员，因而也有义务分担家务。当这些“懒孩子”在干家务的态度或质量上有所进步时，家长应及时表扬。

5、孩子干完家务后不要赏以金钱――这只能使孩子失去“主人翁”态度；也不要拿干家务作为惩罚手段――因为这易导致孩子们对家务劳动的消极情绪；更不要故意把种种家务活分成贵贱两种，专门要孩子去干那些所谓“贱活”（如倒垃圾，洗厕所等）。

6、随着孩子年龄的增长，分配的.家务活也应“循序渐进”。如果孩子没干好，家长不要自己重新替他做一遍――这种“包办代替”虽然省事，却容易滋长孩子的依赖心。

作为家长，当孩子做好一件事后，要给予他一个微笑、一个拥抱，或者说一声“谢谢”。家长要用自己的行动让孩子产生劳动以后的成就感和满足感。

总之，让孩子劳动是必要的，但过多的劳动、家务也会影响孩子的学习。所以爸爸妈妈在培养孩子劳动观念的时候也要把握“度”的问题，只要养成了良好的劳动观念，并不是说非要做到什么样的“量”才算成功。

在培养孩子劳动技能方面，家长必须注意以下几个方面：

首先，帮助孩子确立明确的劳动目标。劳动不单纯是为减少父母负担和学会干活，而是通过劳动，使得孩子参与家庭建设的机会，培养孩子的责任感、独立性、自信心和动手能力。在劳动中孩子还可以学会与人交往。

其次，激发孩子劳动的欲望。设法使孩子从劳动中得到成功的喜悦，得到肯定。不要让孩子做力不从心的事，不好做的事，家长可以示范，不要对孩子劳动中的事物责备过多，同时克服物质刺激的负面影响。

再次，要指导孩子的劳动技能。由于孩子在体力和技巧方面和成人有差距，对于一些比较复杂的劳动，家长应进行具体指导，传授一些“诀窍”，帮助孩子改进劳动技能。

最后，要为孩子参加劳动创造机会。家长要根据孩子的年龄特征和身体特征进行合适的安排，干一些力所能及的工作。有些家长不让孩子去倒垃圾，不许孩子吃完饭后洗碗，是怕孩子打碎碗或把衣服弄湿弄脏，反而给自己添麻烦。所以，关键是家长舍得、放手作为发展中国家的中国，按说劳动应多于发达国家，却为何如此之少呢？最根本的是一个观念问题。无数家长反复叮咛孩子：只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。这是一句非常典型的话，其含义是分数决定命运，一切为了考试，什么道德呀、体育呀都算不了什么，劳动更是不必提及的事。客观一些讲，家长们讲这样的话也是无奈，是被以升学考试为中心的教育体制逼出来的。但是，不论有多少理由，我们应首先弄明白孩子是否需要劳动，劳动对于儿童成长有何意义？

从孩子的成长需要讲，孩子其实是喜欢参加一点劳动的，更喜欢负一些责任，以确立他们在家庭中的位置，并增长自己处理问题的能力。这是他们成长过程中的自然需求，我们应该满足他们。否则，他们长大之后会发觉，这一生有无法弥补的缺憾。

从教育的角度看，独生子女的劳动与健康人格密切相关。这次调查我们发现：

第一，独生子女劳动时间越长，其独立性越强；

第二，独生子女从事劳动时间越长，越有利于形成勤劳节俭的品德。

因此，父母们应当从小培养孩子热爱劳动的良好习惯，并以此作为培养优良人格的一个切入点。譬如，在家务劳动中，为孩子选择一个适合他的劳动岗位，郑重其事地交给他，使他具有光荣感和责任感。父母应当经常鼓励孩子，并给其具体帮助，使他感受到劳动的高尚与劳动内容的丰富多彩。